INTRODUÇÃO À ORGANIZAÇÃO DE UM CURSO A DISTÂNCIA

Achei que esse texto apresenta uma reflexão significativa para nós iniciantes de um curso a distância . Boa leitura para todos.
Disponível no link http://www.nead.ufjf.br/media/biblioteca/introducao_curso_distancia.pdf

Abraços Amarildo

Fóruns

Sendo considerada uma das mais antigas ferramentas da Internet, os fóruns são utilizados para discussão de diversos assuntos e a utilização deste é uma ótima forma de ampliar conhecimentos, tirar dúvidas, realizar atividades e interagir com outras pessoas.

As atividades nos fóruns é rápida como acontece nos Blogs, porém a interatividade é muito maior, pois não existem apenas autores e leitores e sim participantes que discutem os temas ativamente, fazendo perguntas e tirando dúvidas. É uma das ferramentas mais utilizadas na Web, viabilizando uma maior interação entre pessoas de mesmo interesse; sites e seus usuários; e instituições de ensino e seus alunos.

Nos fóruns há maior controle sobre as informações disponibilizadas e isto se deve justamente a maior interação dos participantes que exigem embasamento nas discussões, fonte da informação, exemplos, etc. Tal controle garante certa credibilidade nas informações, crédito este que é comprometido em outras ferramentas da Web como a Wikipédia e alguns Blogs.

Atualmente já é possível montar um fórum com mais facilidade se comparado a montar o mesmo fórum há alguns anos atrás, porém tal ferramenta, embora fácil de se utilizar, ainda é uma das mais elaboradas para se criar e necessita de alguns conhecimentos avançados de programação, a necessidade de um local de hospedagem dos dados e um endereço URL para o acesso.

Tal ferramenta ainda se destaca pela grande capacidade de organização, as buscas avançadas por termos específicos e a maior segurança devido aos moderadores do fórum, que possuem uma espécie de poder de polícia nos ambientes virtuais podendo até mesmo excluir o usuário que não cumprir as regras de boa conduta.

Por ser a ferramenta de maior interatividade, credibilidade de informações, rapidez, objetividade e poder ser monitorada os fóruns são as principais formas de interação nos cursos de E-learning (Educação a Distância) e são as mais utilizadas pelos internautas que querem exclarecer dúvidas mais específicas sobre determinados temas.

EaD - Educação a Distância

EaD no Brasil

A EAD (Educação a Distância) hoje, é vista como uma modalidade educativa organizada e sistematizada, onde o participante, mesmo não estando fisicamente presente em um ambiente formal de ensino-aprendizagem, tem oportunidade de construir conhecimento através da reflexão e da vivência de situações de experiência. O orientador da aprendizagem ou o tutor atua como mediador, isto é, aquele que estabelece uma rede de comunicação e aprendizagem multidirecional, através de diferentes meios e recursos da tecnologia da comunicação para vencer a distância física (entre ele e o participante, entre diferentes participantes, entre participantes e seus sistemas, entre o participante e seu contexto...). Sendo a EAD uma modalidade educativa não pode desvincular-se do sistema educacional e deixar de cumprir funções pedagógicas no que se refere à construção da ambiência de aprendizagem e à utilização das tecnologias da informação, vivência de situações de experiência. Antes do advento do rádio e da TV, o meio impresso era a forma utilizada para disseminar o conhecimento no Brasil. Nos anos 30 (do século XX), a disseminação da EaD via correspondência começou com a criação de dois Institutos: Instituto Monitor, e o Instituto Universal Brasileiro.

No Brasil, desde a fundação do Instituto Rádio¬ Técnico Monitor, em 1939, o hoje Instituto Monitor, depois do Instituto Universal Brasileiro, em 1941, e o Instituto Padre Reus em 1974, várias experiências de educação a distância foram iniciadas e levadas a termo com relativo sucesso. As experiências brasileiras, governamentais e privadas, foram muitas e representaram, nas últimas décadas, a mobilização de grandes contingentes de recursos. Os resultados do passado não foram suficientes para gerar um processo de aceitação governamental e social da modalidade de educação a distância no país. Porém, a realidade brasileira já mudou e nosso governo criou leis e estabeleceu normas para a modalidade de educação a distância em nosso país.

Em 1904, escolas internacionais, que eram instituições privadas, ofereciam cursos pagos, por correspondência. Em 1934, Edgard Roquette-Pinto instalou a Rádio-Escola Municipal no Rio de Janeiro. Estudantes tinham acesso prévio a folhetos e esquemas de aulas. Utilizava também correspondência para contato com estudantes. Já em 1939 surgiu em São Paulo (cidade) o Instituto Monitor, na época ainda com o nome Instituto Rádio Técnico Monitor. Dois anos mais tarde surge a primeira Universidade do Ar, que durou até 1944. Entretanto, em 1947 surge a Nova Universidade do Ar, patrocinada pelo SENAC, SESC e emissoras associadas.

Durante a década de 1960, com o Movimento de Educação de Base (MEB), Igreja Católica e Governo Federal utilizavam um sistema radio-educativo: educação, conscientização, politização, educação sindicalista etc.. Em 1970 surge o Projeto Minerva, um convênio entre Fundação Padre Landell de Moura e Fundação Padre Anchieta para produção de textos e programas. Dois anos mais tarde, o Governo Federal enviou à Inglaterra um grupo de educadores, tendo à frente o conselheiro Newton Sucupira: o relatório final marcou uma posição reacionária às mudanças no sistema educacional brasileiro, colocando um grande obstáculo à implantação da Universidade Aberta e a Distância no Brasil.

Na década de 1970, a Fundação Roberto Marinho era um programa de educação supletiva a distância, para ensino fundamental e ensino médio. Entre as décadas de 1970 e 1980, fundações privadas e organizações não-governamentais iniciaram a oferta de cursos supletivos a distância, no modelo de teleducação, com aulas via satélite complementadas por kits de materiais impressos, demarcando a chegada da segunda geração de EaD no país. A maior parte das Instituições de Ensino Superior brasileiras mobilizou-se para a EaD com o uso de novas tecnologias da comunicação e da informação somente na década de 1990. Em 1992, foi criada a Universidade Aberta de Brasília (Lei 403/92), podendo atingir três campos distintos: a ampliação do conhecimento cultural com a organização de cursos específicos de acesso a todos, a educação continuada, reciclagem profissional às diversas categorias de trabalhadores e àqueles que já passaram pela universidade; e o ensino superior, englobando tanto a graduação como a pós-graduação. Em 1994, teve início a expansão da Internet no ambiente universitário. Dois anos depois, surgiu a primeira legislação específica para educação a distância no ensino superior. As bases legais para essa modalidade foram estabelecidas pela Lei de Diretrizes e Bases na Educação Nacional n°9.394, de 20 de dezembro de 1996, regulamentada pelo decreto n°5.622 de 20 de dezembro de 2005, que revogou os decretos n°2.494 de 10/02/98, e n°2.561 de 27/04/98, com normatização definida na Portaria Ministerial n°4.361 de 2004. No decreto n°5.622 dita que, ficam obrigatórios os momentos presenciais para avaliação, estágios, defesas de trabalhos e conclusão de curso. Classifica os níveis de modalidades educacionais em educação básica, de jovens e adultos, especial, profissional e superior; Os cursos deverão ter a mesma duração definida para os cursos na modalidade presencial; Os cursos poderão aceitar transferência e aproveitar estudos realizados em cursos presenciais, da mesma forma que cursos presenciais poderão aproveitar estudos realizados em cursos à distância. Regulariza o credenciamento de instituições para oferta de cursos e programas na modalidade à distância (básica, de jovens e adultos, especial, profissional e superior).

Em Maio de 2009, a ABED - Associação Brasileira de Educação a Distância organizou o 7º SENAED - Seminário Nacional ABED de Educação a Distância totalmente online, envolvendo nas atividades palestrantes do Brasil, Portugal e outros países de língua portuguesa.

FONTE: http://pt.wikipedia.org/wiki/Educação


ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA / GESTÃO PÚBLICA

É a aplicação das teorias clássicas de administração no gerenciamento das instituições públicas. Encarregado de aplicar as teorias administrativas no desenvolvimento de ações do interesse social coletivo, o administrador público é essencialmente um planejador. Cada vez mais requisitado pelo mercado, ele gerencia organizações do setor público em nível governamental, em agências federais, estaduais ou municipais, nas empresas ligadas ao terceiro setor ou em organizações não governamentais. Os profissionais são habilitados para o planejamento e a gestão de políticas públicas, implementação de programas de responsabilidade social, gestão de organizações sociais, elaboração de programas governamentais e também são requisitados em agências reguladoras e de fomento social.

O mercado de trabalho

Trata-se de um mercado com oferta de trabalho em expansão, tanto para o bacharel quanto para o tecnólogo. Isso porque o setor público realiza concursos regularmente com salários atrativos, as organizações do terceiro setor estão cada vez mais profissionalizadas, as empresas ampliam suas ações de responsabilidade social e as grandes consultorias necessitam de pessoal especializado em assuntos governamentais. "O Estado é um grande cliente. O setor público precisa de bons administradores e de excelentes executivos públicos nas instâncias municipal, estadual e federal. Além disso, trabalhar em prol do interesse coletivo está em alta", diz Regina Pacheco, professora da Escola de Administração de Empresas de São Paulo da Fundação Getulio Vargas (FGV-Eaesp) e coordenadora do mestrado em Gestão e Políticas Públicas na mesma instituição. "O administrador, por suas habilidades e competências gerenciais, é indispensável na esfera pública", completa a professora Lanny Uchôa, da Universidade do Estado do Amazonas (UEA).Todo o país precisa de administradores públicos.Brasília concentra boas oportunidades e os melhores salários – pagos pelo governo federal, Câmara dos Deputados, Senado e órgãos internacionais.Assim como a capital federal, o Rio de Janeiro oferece postos de trabalho governamentais, como no Banco Nacional de Desenvolvimento Econômico e Social (BNDES) e no Instituto de Pesquisa Econômica Aplicada (Ipea). "A dica é procurar governos estaduais e municipais que têm proposto mudanças significativas para a modernização e a melhoria da qualidade dos serviços oferecidos aos cidadãos. Minas Gerais, por exemplo, é considerado um laboratório de inovação na gestão pública, com bons resultados e remuneração competitiva", afirma Regina Pacheco. Outra orientação é visitar com regularidade o site do Conselho Nacional de Secretários de Estado da Administração (Consad, www.consad.org.br), no qual é possível saber quais as novas ações em cada estado brasileiro no que diz respeito à gestão pública.

O curso

O bacharelado tem muitas matérias em comum com os cursos de Administração tradicionais, como matemática, estatística, economia, administração financeira, contabilidade, gestão de recursos humanos, sistemas de informação e direito. A principal diferença é o objeto a ser administrado – no caso, projetos da esfera pública. Para isso, há matérias como radiografia do Estado brasileiro, finanças para administradores públicos, gestão de pessoas no setor público, contabilidade pública e controladoria, qualidade e produtividade dos serviços públicos, estratégias de comunicação nas organizações públicas, logística e suprimentos na área pública, entre outras. Normalmente, as faculdades exigem monografia na conclusão da graduação.

O que você pode fazer

Consultoria: Planejar ações institucionais que podem reduzir custos administrativos, ampliar a abrangência das ações e potencializar os benefícios das políticas públicas. Elaborar projetos para financiamentos em bancos públicos.

Empresas do terceiro setor: Implementar programas e projetos, elaborar e planejar processos de licitação pública, promover o contato entre as empresas e o setor estatal.

Empresas privadas: Atuar em atividades que interagem com o poder público e em projetos de gestão compartilhada.

Gestão de Políticas Públicas: Elaborar, coordenar e avaliar políticas públicas no que se refere a sistemas de saúde, de educação e segurança, por exemplo, para os poderes Executivo, Legislativo e para organizações da sociedade civil.

Organizações não-governamentais: Elaborar programas de metas, gerenciar orçamento, planejar e implementar programas sociais.

Serviço Público: Administrar e dar assistência aos setores contábeis e orçamentários dos órgãos públicos. Realizar licitações e contratos administrativos. Gerenciar a ligação entre empresas públicas e privadas.

DURAÇÃO: 4 anos

FONTE: http://guiadoestudante.abril.com.br

Wiki

O Wiki se tornou a principal ferramenta de pesquisa na Internet graças ao seu amplo conteúdo, a possibilidade de criação e cooperação dos usuários. As idéias principais desta ferramenta é criar uma gigantesca biblioteca virtual que tenha conteúdo sobre todas as áreas do conhecimento humano e que seja de pesquisa rápida e facilitada. Muitos acreditam que a idéia da Wiki surgiu da obra de ficção científica “A Fundação”, escrita por Isaac Asimov onde o temor de que uma grande catástrofe acabaria com todo o conhecimento já obtido pelo homem até então e para isto não ocorra deveria ser criado um banco de dados com todo o conhecimento humano.

A cooperação é a palavra chave aqui. Os textos disponíveis podem ser alterados por qualquer pessoa que queira acrescentar ou corrigir o conteúdo do texto, porém esta liberdade é amplamente criticada no meio acadêmico, pois, como acontece nos blogs, a pessoa que cria ou modifica um texto pode não capacitada para difundir uma informação correta, o que põe em dúvida a credibilidade do material. Muitos textos possuem referências bibliográficas, o que contribuem para o reconhecimento do texto como sendo procedente e correto, porém a imensa gama de informações não possuem material de referência, bibliografia e o nome dos autores.

Outro problema encontrado nesta ferramenta é a falta de conteúdo e o pouco aprofundamento do material encontrado no Wiki em língua portuguesa. Existe um volume muitíssimo maior de textos em inglês, francês e espanhol ao se comparados com o português, o que demonstra que os usuários de língua portuguesa, apesar de terem um dos maiores números de usuários no mundo, não contribuem tanto para acrescentar informações ao banco de dados Wiki.

Mesmo com os problemas apresentados, a busca por informações na Wiki é cada dia maior e seu prestígio entre o grande público continua a crescer. Tal ferramenta é muito poderosa, democratiza o acesso ao conhecimento, é rápida e fácil de se utilizar, porém deve se tomar muito cuidado com algumas informações apresentadas com este mecanismo.

Os Blogs

Em seus primórdios, quando ainda eram conhecidos como Weblogs, os Blogs (diários na rede, relatórios da web e diário da web e algumas traduções livres) tinham  seu uso destinado, na maioria das vezes, como forma de contato entre amigos, familiares e como meio de se formar novas amizades na web por meio de exposição de idéias, postagem de trechos de livros, poemas, imagens, sugestões culturais, etc.

O que começou como apenas um meio despretensioso de diversão e interação com outras pessoas ganhou um novo significado quando determinado Blogs começaram a atingir números de acesso muito expressivos e, em alguns casos, ultrapassando os acessos de alguns canais de notícias. A partir de tanta popularidade, alguns autores de Blogs passaram a ter suas opiniões ainda mais valorizadas e a influenciar um grande número de pessoas que liam seus textos, o que levou os grandes veículos de comunicação e instituições de ensino a enxergar o recurso com outros olhos.

O Blog trouxe certo nível de democratização à Internet, pois através dele qualquer pessoa pode expor seus pensamentos e tais idéias poderão ser lidas a qualquer momento e em qualquer lugar com acesso a grande rede sem custos de impressão, transporte e sujeito às regras do mercado editorial.

A velocidade de postagens e acesso também é um diferencial neste tipo de mídia, pois em questão de minutos uma pessoa pode se manifestar através de palavras ou imagens e assim que postar, já estará disponível aos acessos de forma instantânea. Isto colabora muito para acelerar a difusão de informações e a atualização do conteúdo que, com todos sabemos, são fatores de suma importância em um mundo globalizado e onde a competitividade está cada vez mais acirrada.

Alguns Blogueiros, que é o termo utilizado para definir os autores de Blogs, detêm tamanha influência entre seus leitores que muitas vezes o simples aval sobre um produto ou serviço pode definir se aquele grande grupo de usuários que acompanham o Blog vai ou não comprar determinados produtos ou contratar serviços. Este cenário já é conhecido pelas grandes marcas e muitas delas já patrocinam alguns blogueiros para que estes falem positivamente sobre seus produtos ou serviços.

Mesmo com todos estas capacidades, os Blogs são pouquíssimos utilizados nas áreas acadêmicas, diferentemente dos meios jornalísticos que utilizam o recurso das formas mais variadas e de forma massiva. Este pequeno uso pode ser explicado pelo argumento de que as informações contidas na grande maioria dos Blogs não derivam de fontes confiáveis, não foram escritas por pessoas capacitadas e não houve um grande estudo para se chegar àquele texto, por isto as pesquisas em Blogs não são muito bem vistas no meio acadêmico. Sabemos que há Blogs que trazem todo tipo de informação equivocada e que a facilidade de montar um Blog contribui para que pessoas sem capacitação se expressem sobre temas que não conhecem ou não dominem, porém cabe a usuário ficar atento para filtrar o que é pertinente do que é dispensável.

Mesmo em livros encontramos autores com idéias acertadas e autores tal medíocres que podem ter seus trabalhos como mero desperdício de papel e tinta.

Concluindo, o Blog é uma poderosa ferramenta que propicia velocidade na transferência de informações, facilidade em seu uso, democratização entre os usuários e deveria ser mais aceita e utilizada por todos os meios de comunicação e instituições de ensino.

FERRAMENTAS DA WEB

O QUE É UM GLOSSÁRIO?

Um glossário é um dicionário de termos técnicos de uma arte ou ciência; o glossário distingue-se do caderno de significados pelo fato de estar organizado por assuntos ou referências temáticas.

Estamos disponibilizando para vocês um glossário muito completo sobre termos do EAD para sanar qualquer dúvida. Esperamos que baixem esse arquivo e utilizem sempre que precisar:

http://www.abed.org.br/rbaad/dicionario.pdf

GLOSSÁRIO NA PLATAFORMA MOODLE

No momento 4 do módulo de acolhimento nos foi proposto inserir termos referentes ao EAD.

Para inserir uma palavra, basta ir em glossário na plataforma Moldle e clicar em inserir “Novo Item”.

Se você quiser saber o significado de alguma palavra, basta clicar na letra que começa o termo escolhido que você pode separar por ordem alfabética, por categoria, por data de inserção e por autor.

Enfim, o glossário é uma ferramenta muito importante para o aprendizado à distância, pois este serve como uma técnica de aprendizagem que auxilia no estudo autônomo.

Pesquisa na web

No momento 3 do módulo do acolhimento foi nos passado uma tarefa de pesquisa na web, essa tinha um roteiro para nos orientarmos durante a pesquisa.

Dicas de busca para um melhor resultado

Ter em mente o que você quer encontrar e usar as principais palavras na frente, ou seja, não tente perguntar ou se comunicar com o site de busca, tente se colocar no lugar de quem escreve um artigo, imagine que você fosse descrever nos mínimos detalhes o "produto" que você quer e faça a busca com o título que você daria.

Exemplos:

Eu quero saber como mudar só a cor da letra no Windows para mudar a cor da letra no windows.

Dificilmente conseguiria encontrar o que eu quero com 1ª frase em uma busca, e sim um monte de resultados com as primeiras 5 palavras(Eu quero saber como mudar). Já deu para entender que as primeiras palavras desse exemplo são pouco relevantes para fazer uma pesquisa, pois raramente alguém que escreve um artigo vai escrevê-las.

1. Aproveite as palavras

Se sua busca não tiver bons resultados você pode tentar substituir palavras por outras com o mesmo significado ou parecido.

a. Substituir palavras(mudar termos) Ex:

- Internet discada grátis

- Web discador gratuito

Não estou dizendo que um é melhor que o outro, apenas estou mostrando duas possíveis forma de pesquisar, se fosse algo difícil de encontrar você precisaria usar a criatividade.

b. Variar palavras e retirar excessos Ex:

- Como posso construir aquele emoticons que se mexem;

- Construir emoticon animado;

- Fazer emotion animado;

- Criar imagem animada.


Aprender com a busca mal sucedida

Usar os resultados e tentar aprender algo sobre o assunto que está buscando para melhorar sua própria pesquisa. Vou usar essa busca como exemplo:

- Fazer imagem para por no topo do site;

- Com uma busca como essa, provavelmente la pelo décimo... resultado pode aparecer algo relacionado a banner ou logotipo, que podem ser nomes "técnicos ou apropriados" que você não lembrava ou nem sabia, mas que pelo contexto dos trechos (blocos) de resultados pode perceber que é um nome utilizado para uma imagem usada no topo de um site, aproveite para usar a sua descoberta e fazer nova busca;

- Fazer imagem para por no topo do site;

- Fazer logotipo para site;

- Fazer banner para site

Não faz diferença na maioria dos sites de busca:

- Letras MAIÚSCULAS ou minúsculas

Dificilmente obterá um resultado diferente, os buscadores são programados para trazer o melhor resultado possível sobre as palavras de sua pesquisa

- Repetir seguidas vezes a mesma busca para obter resultado diferente

Dicas de pesquisa no Google:

O Google é um dos sites de busca mais completo, que "entende" melhor a gente, visita quase todas as páginas da Web, prioriza o conteúdo, que é uma das coisas mais importantes para uma pesquisa na internet. Todas as dicas acima valem para uma busca no Google, porém estas abaixo servem para filtrar.

- Uso de aspas "" em volta da frase da busca - Faz o Google pesquisar da forma como você escrever, porém se não encontrar a frase ele pode colocar um alerta de que não houve resultado e lhe dar o resultado de uma busca sem aspas.

Exemplos:

- "Baixar antivírus grátis" - o Google vai procurar por uma frase escrita desta forma.

- "Scan online" do Norton - Vai procurar pelas duas palavras na forma como estão escritas (scan online) e também pelas palavras fora de aspas, não vai mostrar resultados que contem só (online) nem só (scan).

a. Restringir palavras para a busca

Ao fazer uma busca difícil, por uma palavra com duplo sentido, e/ou você percebe que aparecem palavras que você não quer ou são irrelevantes a sua pesquisa você pode proibi-las de aparecer no resultado colocando um sinal de menos em frente a elas (-), deve manter o espaço.

Ex:

- acelerador internet grátis - Shareware - avaliação - compre
Busca por acelerador de internet grátis e não é Shareware (avaliação) e nem tem a palavra compre no resultado ou a página com essas palavras possivelmente não aparece.

b. Destaque das palavras na página indicada

Nas buscas feita no site do Google, abaixo de cada "bloco" de resultado tem um link (palavra) Cache, que é para a "cópia" da página do site que está no resultado, porém, você vai ver as palavras de sua busca com uma cor de fundo diferente, o que facilita para encontrá-las no meio do texto, fazendo você perceber mais rápido se é o que está procurando. Isso é bom para buscas difíceis.

Se não conseguir um bom resultado para suas buscas, pergunte:

Pode tentar um comentário em blogs que falam sobre o assunto, algum fórum.

Um ótimo local é o Answers.yahoo.com, as respostas não demoram, pois tem muitos usuários dispostos a responder. Basta ter ou criar uma conta grátis Yahoo, escolher as categorias mais apropriadas para sua dúvida, fazer uma pergunta e descrevê-la. Você vai poder escolher a melhor resposta.

Fonte: http://blog.foitestado.com/2009/04/dicas-de-busca-para-melhor-resultado.html

Sites de busca

Alta Vista - http://www.altavista.com - foi o maior mecanismo de busca de websites da Internet no mundo. Permite a tradução de websites e pesquisas por idioma. Único ponto falho: mostra vários links por website, um por cada página que o compõe, o que aumenta o tempo gasto em pesquisas online.

Cadê - http://www.cade.com.br - foi o mais famoso site de busca do Brasil. Ponto falho: alguns dos links apontados estão desatualizados.

Excite - http://www.excite.com - portal de busca com atalhos para notícias, tempo, bolsa de valores e serviços.

Google - http://www.google.com - o melhor e maior mecanismo de busca do mundo. Para definições de palavras, escreva define: antes do nome da palavra sendo pesquisada.

HotBot - http://www.hotbot.com - permite fazer pesquisas com múltiplas condições.

Lycos - http://www.lycos.com - guia pessoal para pesquisas na Internet.

Miner - http://www.miner.com.br - faz a procura simultaneamente em mais de uma dezena de sites de busca.

Northern Light - http://www.northernlight.com - abrangente site de busca da Internet.

Radar UOL - http://www.radaruol.com.br - permite buscas detalhadas com múltiplas condições.

Radix - http://www.radix.com.br - engenho de busca na Internet brasileira (.br).

Snap - http://www.snap.com - site de busca na Internet.

Yahoo! - http://www.yahoo.com - o mais popular diretório da Internet. Existe uma versão menor do Yahoo! em português.

Dez dicas para poupar tempo ao fazer buscas na web

1- Tenha claro o que procura

Estar focado no que se busca é básico para que não se perca tempo. Mas se existe algo que inclina à divagação e à dispersão é a busca na Internet. Quando estamos procurando, às vezes encontramos coisas que não eram exatamente nosso objetivo, mas que se tornam interessantes. Então, vamos olhar, e acabamos perdendo o caminho. Portanto, ao iniciar uma busca, tenha um objetivo bem definido em mente. Por exemplo, saber "qual o nome dos sete anões da Branca de Neve em espanhol" - e evite perder tempo averiguando quem dubla cada um dos personagens, o ano do filme da Disney, quantas vezes foi exibido, e assim por diante.

2- Escolha a ferramenta adequada

"Ora, o Google", dirão alguns. Mas ainda que este seja o buscador mais popular, a informação flui por diferentes caminhos. Não se restrinja ao site campeão: outros meios podem ser fóruns, blogs, sites especializados ou até mesmo seus contatos no messenger. Às vezes, o que se procura está a um contato de distância. Preste atenção também a outros mecanismos de buscas - sim, eles existem.

3- Aprenda a usar a ferramenta

Ao escolher um buscador, antes de mais nada vale a pensa investir um pouco de tempo para saber exatamente como ele funciona. Se é melhor realizar a busca usando os termos entre aspas, se usa os operadores lógicos "and", "or" e outros, ou se realiza buscas contextuais em páginas concretas. Todo o tempo gasto em conhecer a ferramenta é tempo que será economizado ao conseguir utilizá-la com objetividade.

4- Seja claro e objetivo

Ainda que os mecanismos de buscas vão sendo otimizados para entender a maneira de pensar humana, os humanos também podem conhecer a maneira de raciocinar de uma ferramenta de busca. Por exemplo, para fazer uma busca de várias palavras, é conveniente pensar não apenas em como se procura mas também em como o programa que gerencia as buscas vai entender o pedido que se faz. Por exemplo, em vez de procurar por "amor e poesia", frase que tem um "e" que muitas vezes é ignorado pelos buscadores, é melhor buscar "poesia amor" - mais facilmente o programa entenderá que são duas palavras-chave a considerar em seus parâmetros de busca.

5- Aprenda a diferenciar à primeira vista

Ao fazer uma busca, é bom conseguir determinar de cara se os resultados têm algo a ver o que se quer encontrar. Basta olhar as primeiras palavras de cada resultado para saber se foi encontrada informação útil ou simplesmente sites que pouco têm a ver com o que se precisa encontrar. Perca alguns segundos analisando as primeiras linhas dos resultados. Você saberá se está na pista certa.

6- Use inglês, dicionários e tradutores

Outras línguas, como espanhol ou português, podem até estar ganhando mais espaço na Internet, mas a realidade é que a imensa maioria das páginas está - ou oferece versão - em inglês. Portanto, se você não encontra em português o que procura, experimente traduzir as palavras-chave para o inglês e fazer nova busca. Se precisar, utilize dicionários ou mesmo os tradutores online para investigar páginas que pareçam interessantes.

7- Aprenda a buscar indiretamente

A busca indireta dá resultados ótimos quando parece ser impossível encontrar aquilo que se busca. Trata-se de não atacar diretamente o tema que procuramos, mas buscar algo relacionado com ele. Por exemplo, procurar a letra de uma canção de Elvis Presley da qual não se lembra o nome. Se não se encontra nada a partir de "Elvis Presley", pode-se experimentar usar um pedaço da letra do qual se recorde (como "kiss me my darling"). Entre os primeros resultados, certamente estará a letra de "It's now or never". Isso é aplicável a uma grande variedade de temas, e é especialmente útil quando o tema principal da busca é muito amplo ou quando, por exemplo, buscamos o nome de uma pessoa, já que pode haver muito mais gente com tal nome do que se imagina.

8- Imagens

A busca de imagens é especialmente complicada, e para conseguir os melhores resultados, além de usar dicas anteriores (busca indireta, tradução para outras línguas), não use apenas a busca de imagens do Google, por exemplo. Procure também por sites que possam conter as imagens que você quer, e aproveite outros buscadores - inclusive específicos para imagens.

9- A Wikipedia é amiga

Se a procura é por um termo popular, é quase certo que já exista na wikipedia. A enciclopédia global online colaborativa tem informação de qualidade. Não se perde muito tempo em consultá-la, mas pode-se economizar tempo ao encontrar lá o que se procura e, muitas vezes, outras referências sobre o assunto permitem que se tenha mais fontes de informação.

10- Experiência é a princial aliada

Na busca via Internet a experiência não é um grau, são 360. À medida que fizer buscas, você aprenderá a discriminar melhor, vai adicionar aos seus sites favoritos outros buscadores especializados, que funcionem melhor para determinados assuntos, e aprenderá também a pensar mais como uma ferramenta de busca, porque as entenderá melhor. Ou seja: busque e aprenda com as buscas que faz. Em pouco tempo você se tornará uma ferramenta indispensável para outras pessoas que não vão precisar de um buscador: elas terão você.

Apresentação.

LEITURAS SUGERIDAS NO DECORRER DESTES PRIMEIROS MOMENTOS



• Gerência do Tempo e Planejamento de Estudo

Participar de um ensino à distância é ter disciplina para poder de forma ordenada e organizada, adquirir conhecimentos capazes de torná-lo vitorioso para a conclusão do curso. No nosso caso, Administração Pública na Universidade Federal de Juiz de Fora.

É de suma importância que cada um dos cursistas se familiarize com a plataforma de ensino, com o intuito de tornar-se mais íntimo e conhecedor. Daí, após uma primeira etapa de adequação, o acadêmico deverá planejar seus estudos, combinando as horas – início e fim – para que consiga acompanhar a carga horária.

Procure sempre separar as pastas em módulos, de forma que facilite o seu processo de aprendizagem e otimize o seu tempo de estudo.

Cada um passará por momentos de dificuldades, que logo serão superados com o apoio do tutor ou mesmo do “colega de sala”. Obstáculos sempre vão existir diante de nós e cabe a cada um de nós, saber superá-los.

A internet através de suas ferramentas de buscas será sempre um importante elemento de apoio para os nossos estudos e trabalhos, mas atenção: os textos deverão passar por uma leitura assídua a fim de que alguns assuntos sejam extraídos sem, no entanto, apenas “copiar” e depois “colar”. Isto não pode!!!

E lembrem-se: ninguém nasce sabendo! É errando que aprendemos a fazer certo. Deixar de fazer com medo de errar, é parar no tempo e no espaço. Sejamos grandes! Arrisquemo-nos sempre!!

• Técnicas de Estudo

Como estudar? De que forma? Existe alguma receita? Na realidade, não se trata de nenhum mistério, mas sim, de se adotar algumas regras. Vejamos quais são.

- Na primeira leitura de um texto, recomendável que façamos um glossário para uma maior compreensão e enriquecimento do vocabulário;

- Na segunda leitura, faça um fichamento do texto;

- Na terceira leitura devemos ter em mente, qual a tese principal que o auto da obra está defendendo (resumo);

- Na quarta leitura, formamos uma opinião a respeito do texto. Nesta fase, imprescindível que a leitura seja realizada com um grau maior de atenção (resenha).

Finalizando, o leitor deve se comportar como um detetive para entender todo um texto.


• Administre o seu tempo, administre a sua vida!

Temos que saber administrar nosso tempo. Não se trata de uma técnica, mas sim, de uma atitude comportamental. Fundamental que saibamos aquilo que é urgente, que é importante e o que é prioritário.

Para uma melhor administração do nosso tempo, devemos lançar mão de recursos como agendas, e-mails, secretaria eletrônica, dentre outros.

• Os Mapas

A construção de mapas é, provavelmente, nosso primeiro impulso de aprendizagem da vida. Os mapas são criados para marcar os caminhos por onde passamos, de forma que, estes ficam gravados em nossas mentes.

Os mapas servem como trilhas para serem seguidas no decorrer de nossas vidas, nos conduzindo a uma série de situações que deverão ser claramente estudadas por nós.

• Mapas Conceituais: Instrumentos para a Compreensão de Textos

Em seus termos mais essenciais, mapas conceituais são representações gráficas do conhecimento organizado. O conhecimento organizado é composto por uma estrutura de proposições; estas são afirmações compostas por conceitos e palavras de ligação. Entendido? Sim ou não?

Fonte: http://penta2.ufrgs.br/edutools/mapasconceituais/exem1mapasconceituais.html

Resumindo, segundo nosso Módulo de Acolhimento, “o mapa conceitual exige uma seleção de conceitos de um texto. Ele é uma simplificação deste. Por outro lado, nem toda representação gráfica do conhecimento pode ser considerada um mapa conceitual. Nos mapas conceituais, os conceitos são basicamente representados de um modo que vai do conceito mais geral para o mais específico, ou do mais abrangente para o menos abrangente.”

No nosso contexto educacional, os mapas conceituais servem para facilitar a compreensão e interpretação do texto. Este é mais um instrumento que podemos desenvolver no decorrer do nosso curso.

A utilização dos mapas conceituais facilita todo um trabalho de grupo, ajudando no estabelecimento de um amplo consenso, por tornar mais visível a mensagem descrito em uma obra ou texto.

Sob a ótica do professor, os mapas conceituais indicam a este, se o aluno realmente compreendeu um tema da disciplina e qual a parte que o discente não percebeu o conteúdo.

• Ambientes Virtuais de Aprendizagem: Conceitos e Estratégias de Comunicação

Vários softwares surgiram com a finalidade de “quebrar” distâncias. Como exemplo vivo podemos citar o Ensino à Distância – tutor e aluno – cuja virtualidade despreza distâncias físicas.

Hoje temos as comunidades virtuais que priorizam a socialização e a construção do conhecimento e as comunidades colaborativas que se caracterizam pelas afinidades interesses, concedendo uma melhor interação entre pessoas de diferentes níveis de entendimento.

Segundo Belloni (2006), as funções do professor na modalidade de EaD, são analisadas da seguinte forma:

› professor formador: orienta o estudo e a aprendizagem; corresponde à função pedagógica do professor no ensino presencial;

› professor pesquisador: pesquisa e atualiza, refletindo sua prática;

› professor tutor: orienta seus alunos nos estudos, de acordo com as disciplinas de sua responsabilidade;

› professor tecnológico educacional: responsável pela organização pedagógica de conteúdos e adequação dos mesmos aos suportes técnicos;

› professor recurso: presta apoio ao tutor nas respostas e dúvidas durante a disciplina;

› professor monitor: coordena e orienta os alunos nas atividades presenciais.

Em um ambiente virtual, todo o processo de ensino-aprendizagem é mediado pela tecnologia e para isto, o aluno deverá sempre se mostrar motivado.

Ferreira (1985) faz referência à motivação ressaltando que se em todo processo de aprendizagem ela é determinante, no caso do ensino à distância, torna-se mesmo, um fator imprescindível para seu êxito

Para Schrum e Hong (2002), existe um conjunto de critérios que, quando aplicado no Ensino à Distância, permite ao aluno alcançar experiências de aprendizagem positivas e com sucesso. Dentre alguns critérios podemos citar: acesso às ferramentas, hábitos e capacidades de estudo, objetivos e propósitos pré-determinados, fatores de estilo de vida, que influenciam a aprendizagem e características pessoais.

Concluindo, podemos afirmar que a motivação exerce um papel importantíssimo no EaD.